Přínos plavecké výuky do života

MOTTO: Učíme se pro život, ne pro školu.

Voda, stejně jako ostatní přírodní živly, nás ve svých podobách doprovází po celý náš život. Pro každé dítě je voda naprosto přirozené prostředí, ve kterém se vyvíjelo
v nitroděložním životě. Pokud se však neudržuje a nerozvíjí, postupně zaniká a kolem šestého až osmého měsíce života zcela zmizí. Vztah k vodě si může dítě vybudovat kdykoli později, ovšem mnohdy obtížněji a s velkou trpělivostí a vynalézavostí dospělých.

Plavání je základní lidskou dovedností. Pravidelný pohyb ve vodě, spojený s cvičením a otužováním, prospěšně ovlivňuje celý  život. Plavecká škola TJ Lokomotiva Trutnov nabízí mimo jiné výuku předškolních i školních dětí. Děti se v plavecké škole postupně  naučí  orientovat ve vodě i pod vodou, dokáží mít pod vodou otevřené oči, zadržet dech , skočit do vody, doplavat ke břehu, až se z dětí postupně stanou plavci, kteří uplavou 200 a více metrů.  Kontakt s vodou by měl být vždy příjemný, aplikován s něžností, laskavostí a porozuměním a měl by být často opakován.  Plavecké dovednosti děti získávají formou hry, protože při hře  voda není nepříjemným prostředím. Plavecká výuka je přínosem pro rozvoj motorických schopností  dítěte, získání pocitu bezpečí ve vodě a respektu z ní, získání správných návyků ve vodním prostředí a v neposlední řadě jako prevence utonutí. Jestliže dítě neumí plavat, je ohroženo na životě, na rozdíl od jiných sportovních aktivit. V roce 2010 se celkový počet utonulých v ČR (259) oproti roku 2009 zvýšil o 9%, respektive o 21 osob. Přejme si a věřme, že se celkový počet utonulých v budoucnu sníží na minimum a žádáme proto pedagogy, aby s dětmi ve školách absolvovaly opakovaně plaveckou výuku a přispěli tak ke snížení počtu utonulých v dalších letech.  Při této aktivitě velmi záleží na vzájemné spolupráci vedení školy, učitelů, rodičů a plavecké školy.

Za dosavadní spolupráci děkuji
        Lenka Davidová
          Metodička PŠ